Laura Rosete 26/07/2021
Durante el Segundo Seminario Nacional para la Transformación Docente, el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) expuso que la formación y la capacitación de los docentes es determinante para el fortalecimiento del aprendizaje de las y los alumnos.
El CONALEP precisó que dicha tarea implica un trabajo conjunto, donde participan diversas instituciones y expertos comprometidos con la docencia y la formación, a fin de que el modelo educativo para profesionales técnicos esté vinculado al mejoramiento de la productividad, al emprendimiento y a todo lo que redunde en el mejoramiento de las condiciones de vida de los estudiantes y sus familias, así como en el desarrollo de la comunidad.
Detalló que las acciones del Seminario están encaminadas a fortalecer y consolidar una enseñanza útil, personalizada, como la opción para entender y aprender de manera diferente mediante diversos métodos de enseñanza, el aprendizaje virtual, la adopción de nuevas tecnologías y mejorar la gestión del aprendizaje, entre otros.
Por su parte, la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP señaló que los retos que enfrenta la docencia son mayúsculos ante un contexto que sigue siendo incierto debido a la pandemia, pero que presenta la oportunidad de revisar las estrategias que hasta ahora se han seguido.
Subrayó que la construcción de una educación integral debe propiciar un círculo virtuoso entre la escuela, sus aulas, la familia y la comunidad, para garantizar la formación de las y los jóvenes, mediante un proceso dinámico que articule las capacidades para aprender a lo largo de la vida.
El Seminario Nacional para la Transformación Docente del CONALEP, se realiza con el objetivo de fortalecer la función de los actores de la comunidad educativa, mediante acciones que impulsen la gestión y administración escolar, así como su bienestar socioemocional, para enfrentar los desafíos en el reencuentro escolar de la comunidad del Colegio.
En el encuentro participan, además de los docentes, directores generales de los estados; directores de área de Oficinas Nacionales; responsables de Formación Técnica en los Colegios Estatales y directores de Formación Técnica de las 32 entidades del país.
コメント