Laura Rosete 04/01/2022
Pese a que la Secretaria de Educación Pública, informo que se regresaría a clases presenciales tras el periodo vacacional, sin embargo, ante el repunte de contagios por COVID-19 y su nueva variante, Ómicron, alumnos de 11 entidades del país no regresaron a clases presenciales.
En las últimas horas, las autoridades educativas de Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Coahuila, Estado de México, Guanajuato, Hidalgo, Nuevo León, Quintana Roo, Tamaulipas y Yucatán anunciaron que como medida preventiva ante el avance de Ómicron pospondrían su vuelta a las aulas.
En Chihuahua, Guanajuato, Nuevo León y Tamaulipas, el retorno a las clases presenciales será el próximo lunes 10, mientras que, para Baja California, Baja California Sur, Hidalgo, Quintana Roo y Yucatán, el próximo 17 de enero.
En Coahuila el retorno a clases fue vía virtual, ello para evitar una ola de contagios tras las fiestas decembrinas.
En el Estado de México el reinicio de clases presenciales será en febrero próximo, mientras se mantiene un esquema hibrido: virtual y presencial.
El próximo 6 de enero, las clases se suspenderán en todo el país con motivo de la celebración del Día de Reyes.
En la última semana, los contagios a causa de coronavirus han mostrado un repunte y también de la variante Ómicron. De acuerdo con datos del Global Initiative on Sharing All Influenza Data (GISAID), del 25 de diciembre al 31 de diciembre los casos en México pasaron de 42 a 254.
La SEP informó que existe el compromiso de que se dé un regreso a las aulas de forma segura, por lo que recomendó se implementen los protocolos sanitarios, uso de cubrebocas y gel antibacterial, además de que se verifique la temperatura de los estudiantes.
Será en los próximos días cuando los maestros y el personal educativo reciban su dosis de refuerzo.
De acuerdo a lo informado por la SEP “En las primeras semanas de 2022, se realizará la vacunación de refuerzo para maestras, maestros, personal administrativo y de apoyo a la educación, para garantizar la seguridad en los planteles y la adecuada operación del servicio educativo”.
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